爸媽的雙手。

我最開心見到親子班的小朋友由爸媽陪來上課。親子班是希望爸媽透過我們的課堂，學習用不同的方法去誘導小朋友學習，從遊戲玩樂中學習，也是家長了解孩子的好機會。

絕大部份的幼兒班，幼稚園，除了每學期一次半次的觀課外，爸媽都沒有機會看到孩子上課的程況，更枉論與孩子一同上課。所以，由爸媽帶到親子班一起上課的孩子都是幸福的。

可這又是考驗爸媽時候。不是吧？親子班也要考爸媽？要孩子做大藝術家嗎？家長要懂得藝術嗎？不會畫畫的家長可以參加嗎？

要考的不是爸媽的畫功，而是爸媽的雙手。

孩子來親子班，我們安排了各樣的話題遊戲給孩子熱熱身，給一點認知教育，例如︰畫雪人前，我們先學學冷熱︰摸摸冰，這是冷；摸摸暖水，這是熱。造手工烏龜前，我們又帶來真的烏龜，讓小朋友們看看玩玩，大膽的會用手摸，膽小的就用眼觀察。然後，配合不同的技巧去創作︰對於一兩歲的小朋友，所謂的技巧，不會是光暗陰影的處理，不是油畫技法，沒有高深的學問，而是用不同物料、技法去開發孩子、鍛鍊孩子。而那小手指的運用、大肌肉的發展、顏色的認知、觸感的刺激……一切都要爸媽的雙手去配合。

我不是要告訴你，只要爸媽有雙靈巧的手就成就孩子的發展。

要爸媽雙手去配合，指爸媽得適當時候收好自己雙手。

我眼巴巴看着孩子的作品，被爸媽弄得沒有味道，作品成熟但沒有氣質。就是作品一看就知道是大人的作品，是大人執着孩子的手，或是完全出自大人的手。任作品變得如何天花龍鳯，那都不再是孩子的雪人、孩子的烏龜，孩子的大作，有趣在於他自己一筆一筆天馬行空的造，獨特在於是孩子不經意的配撘而成，有大小不一的眼睛，不能理解的線條，不可觸摸的心思……對，它看來像茄子多過似雪人！對，那小鳥看來比較像一頭鴨！無錯，畫得一點也不像……是，“出界”了……但又如何？這是孩子的作品。是可一不可再，是獨一無二的，我敢肯定。

你要他今天來做什麼？要學習，你讓他做！他才學會。要做畢加索？你讓他做！一定比你畫得更似畢加索。要畫得似？你讓他做，但要等好幾年，孩子在10歲前畫到的都是自己看到的，不同客觀存在，你我看到的……何況，藝術不只在乎似不似。

爸媽們，請你放下你全能的雙手吧！你要參如藝術創作，畫室有成人的畫班。請你放過孩子、放過他們的作品。你付的學費，不是讓你畫，不是讓你的孩子陪你上親子班看你畫、看你做。阿門。

由他畫，由他做，有時只有他知道他在做什麼。父母能做的就只有為他記低他這刻的作品。讓他一天成為大作！

對不起。

圖片轉自︰http://www.wallpaperswala.com/sorry/

這個孩子每次來上課都由他的家傭陪伴，他的父母從來沒有出現過，可能因為畫班時間正是星期二的下午，所有人都要上班吧。

這個家傭是新來的，沒到三個月。之前陪他來的姐姐也是印尼人，聽說回鄉去了，所以由這個新的接手。舊的工人姐姐陪他的時候，我初初接手教他，發現他都直呼工人姐姐的名字︰“阿啲”， 是“阿啲”不是“阿啲姐姐”“AUNITE”或其他。我聽進耳朵去總覺得有點不妥當的。我想是因為家人這樣叫，他就跟着叫吧。孩子都是模彷專家，好像我孩子一天叫嫲嫲做奶奶一樣，因為他學他媽媽……

不只一次，我知道，這孩子被家人壞了事。

工人姐姐拖着他的手走進來，他兩手空空，連那只袋着圍裙的袋他也不用操心。脫鞋？姐姐出手；圍裙？姐姐出手；鼻涕？姐姐出手。都算了，他畢竟只有兩歲多。但我知道這些都是習慣出來的。而對班中較年長的他，我會要求更多。

在我班上，孩子們要向我索取物料，拿工具顏色，我都會有一刻停頓，示意他們要用他們的MAGIC WORD：唔該、多謝或THANK YOU，然後，他們就必得到他們所要的或更多。

一次，工人姐姐又出手幫這孩子，我着他向工人姐姐“唔該”，他抬頭望我一眼，再看一看工人姐姐。遲疑半秒，他說了聲“唔該”。有一次，他頂撞工人姐姐，我要他向姐姐道歉，他左望右望再左望右望，眼光溜在我和工人姐姐之間，這句道歉對這孩子可能太重。沒有人在他面前會向工人姐姐道歉的，沒有人叫工人做工人姐或AUNITE，“姐姐”“AUNITE“是多餘的，那“對不起”是不可思意的。在他的家，在他的世界，家傭是卑微的，尊重是多餘的。

對不起。孩子，世界不應是這樣的。

二擇其一。

漸漸發現，教養小朋友是件單一的事。所謂單一，意思指好難一石二鳥，每每要清楚自己的最基本目的，方能行事。每事上都不能貪心。
 

事源太多，例子一大籮。

昨天我問外子，孩子每餐吃到最尾，餘下少量的時候，他都會扭擰要你餵他，才會完成最後幾啖飯。我本來答應過自己，孩子兩歲後，我就不會再餵他。因我不想他變成那些飯來張口的小孩。但同時，我想孩子不要浪費食物。我問外子，我應如何。他回答說，先餵他吃，因為你不想他浪費食物，完成了飯餐，你的其中一個目的達到了。至於另外一個目標，稍後再教和跟進。我同意。這做法適合我和我的孩子。

原因之一，孩子往時會自己吃畢全餐，現在間中才肯。肯自己吃，比完全飯來張口好得多，所以他不會成為飯來張口的一群。現在吃了大半餐，在比較不肚餓的時候來扭擰一下，要媽媽哄。要是堅持不餵，後果可能是他哭着吃完，你就兩個目的都完成（那就不會有今天的問題）；或者他堅持不吃︰那我一半的目的也不能達到。

第二，關於浪費食物，這觀念，要用方法、身體力行。這做法可以做到，也配合我所想所做。之前，孩子往往不能完成一碗飯，於是我着意減少第一碗飯餸的份量，目的只有一個，要孩子完全吃掉碗中的所有食物，要吃再添，再添的第二碗也不能多，也希望他能幹吃全部。我們得盡量用方法去配合孩子，要他做到為第一目標。太難的，他做不到的，他都不會也不願意做。

所以，要解決這吃飯問題。就是二擇其一，不要一步登天。

又例如。上學前班。搞清家長自己的目標︰當托兒所嗎？找全日班。當英文班嗎？上國際班。想孩子接觸其他小朋友，過群體生活嗎？上母語班。想所有都達到嗎？那就上午上國際學校的學前班，下午到托兒所的母語班，全日也有人替你照護小孩了罷！不夠？晚上寄宿到老外的家，一三五美國人家，二四六法國人家，包你小孩樣樣精通！（前題為他沒有累死之下）。就是吧！父母得搞清楚孩子適合的，孩子想得到的，孩子所需要的。別說怕選錯，錯可以改，不合可以轉，不懂可以教。你不認識你的孩子，那誰懂他？

別貪心，擇其一。慢慢教，慢慢做，孩子和我們都得到更多。共勉。

食呀食！食呀食！教食都考到爸媽！做父母真有無限膽色去面對挑戰！

這一課。

爸爸在我們小時候都忙着，為口奔馳，他有時候會嘆息沒有給我們更多時間，怪自己後生時沒有好好教育我們，說着，或許如果他可以為我們花上更多時間和心血，可能我們不只我們。不只是孩子的媽媽、丈夫的太太、辦公室的小經理、老闆眼中的小職員……可能能成為總裁、老闆、總統夫人、 甚至總統？我不知道，也不可能知道。但父親對他孩子的寵愛和期望都看到我眼裡去。

一天，自己的孩子成了母親，爸爸當然欣喜無比。然後，他把自己經驗一一分享，做對的做錯的好的壞的都好好囑咐孩子，要做這做那這樣那樣怎樣怎樣，像是要重新一次把孩子的孩子帶大，把自己錯過的找回。孩子也不比爸爸遜色，看這看那讀這背那，好好學習如何做個新手母親。

爸爸覺得自己的經驗老到，孩子覺得自己資訊新又多。

爸爸想孩子照着做，有時孩子對着幹。空氣有時彷會因此而凝住。

一天，孩子鼓氣勇氣希望爸爸讓他自己走下去。讓他用自己的方法、用自己的力量把小小孩帶好，希望爸爸相信自己，好像他相信自己的小小孩不會變壞一樣。好像那兩歲的小小孩，叫媽媽放手，他要自己去滑滑梯，自己動手去畫圖畫，不想媽媽插手一樣。我要自己做。那天，只有放手。

有誰不愛自己的孩子。

爸爸愛孩子。也愛孩子的孩子。

今天我們學着做人父母，原來，到我六十歲時，這課堂還沒有完。因為爸爸都仍然在學習，如何做我的爸爸，孩子的外公。

放手讓孩子飛，也許他會找到天空的一片彩虹。不然，我怎能知道，兩歲的他會畫彩虹？

因為。所以。

記得孩子十個月大時的一個早上，他扶着床站着，突然一聲：“媽媽！”叫我大喜！那種喜悅是突如期來的，在你毫無預備的情況下，就正正因為完全沒有期望，所以爸媽或其他一眾都會大吃一驚！

那天，我要自己記住這第一聲媽媽所帶給我的喜悅，因為這才叫我忘記將來孩子每天呼喚媽媽三百次的煩氣。

孩子學行的日子，因為爸媽不預期孩子會走路，所以他的第一步都會教所有人驚喜！他會走路的那一天，是他十三個月的那一天。

然後，孩子在他十八個月未到的時候，第一次吐出一句句子︰“妹妹，唔好爬上（梳化）來！”，聽畢，我只有驚訝。

孩子的種種在他未成為一個“人仔”之前，所有發展都叫人開心，他第一次轉身，第一次自己捧奶樽，第一次叫爸媽，第一次自己示意上厠所……每個第一次都叫爸媽狂呼，那小小的進步，卻是叫人期待不了，越期待嗎，孩子像要耍你一下，越不表現出來，但一下子要出現，就殺大家一個措手不及。

因為。沒有期待，沒有預期。所以。沒有失望。沒有咆哮。

當孩子稍稍長高，我們就把他的可愛忘記。把孩子們都當成小人兒，當成“MINI ME”，一個個子比較小的“人仔”。

我們預期孩子會像大人一樣，可能因為他已會行會走，甚至會說，因為這樣，從外表看來，他實在是個“MINI ME”，跟大人的區別就只是長得比較細小。我們預期這個“人仔”會跟大人一樣，會守規、會有禮、會服從、會看眉頭眼額、風頭火勢、會自動自覺、會體貼、會知死……會所有大人會的，我們預期他都會懂。

因為期望，所以失望。

然後，我們就會聽到︰

點解你唔可以聽話啲？

點解你唔坐好？

做乜你唔叫人？

點解你唔自己瞓覺？知唔知媽媽已經好攰？

點解你唔食快啲？

點解你掛住睇電視？

做乜同你温好晒書都會唔識？

做乜你無阿邊個咁醒？

點解你唔聽先生講？要俾先生罸？

點解？ 點解？ 點解？ 點解？ 點解？點解？

點解？因為期望，所以失望。因為失望，所以咆哮。

要時刻提點自己，那小人兒仍然是個小人兒。除了長得比我們矮小，跟大人們期實還有很大落差，很大分別。

因為孩子其實仍是個小人兒，所以更要大人的體諒。

共勉。

孩子比起小時候真的長大了很多！看這件媽媽第一件買給他的衣服！比較他，以為他是個巨人，其實他還是個小小小小人兒。我要記住！